元月，太原杏花岭区后小河小学教育集团西缉校区㊣开展“风靡全球中国年 诗情画意向未来”学科素养测评活动，在浓浓的传统佳节风俗年味中，用孩子们喜爱的方式，在探索中真学习，在实践中真评价八角，通过对传统文化——“春节”的了解、探索、感受、欣赏，将认知层㊣面㊣㊣㊣的具化㊣形象，沉淀为学生内心深处民族自信的种子，滋养为成长路上的精神源泉，增强了小河师生的文化自信。

　　第78届联合国大会协商一致通过决议，将春节（农历新年）确定为联合✅国假日。后小河小学教育集团以立德树人为己任，以学科素养为导㊣向，以发展性评价㊣为策略，以项目式活动为载体，人人参与，人人体验，人人成长，展现学生的知识积✅累、语言表达、思维创新、动手实践、生活运用等学习品质；激发学生热爱祖国、传承传统文化、传播中国文化的美好情感；促进学生知识的更新、视野的开㊣阔、思维的拓展、体验的丰富、素养的提升。

　　语文学科将语文要素与龙年年味相结合，为孩子㊣们创✅设了“古诗童谣我能诵”“成语故事我来讲”“春节祝福我来送”“十二生肖拜大年”等闯关㊣环节，让孩子们体验中国年浓厚的文化氛围，在丰富有趣的闯关游戏中感受中华诗词的魅力，提升学生的语文素养。

　　“巧手伶俐小神龙”“神机妙算小龙人”“聪明机智小萌龙”展现数学学科素养。小河学子手拿串着口算的“冰糖葫芦”，过关斩将，仿佛品尝到糖葫芦的香甜；动手拼搭七巧板，拼出自己喜欢的几何图形。仿佛都是喜㊣气洋洋的“小龙人”，乐观自信，智慧勇敢，勇闯道道难关，彰显小✅河学子㊣风采八角 英文！

　　英语学科将英语词句与世界各国过春节的场景结合起来，让孩子们选择感兴趣的国家和场景，通过拨动“八角灯笼”，用英㊣文儿歌、童谣、句子、祝福✅语等方式，表达对春节的喜爱之情，进行语言的积累与运用。

　　“动感㊣童趣玩转科学”是科学学科的主㊣旋律。孩子们亲自动手操作小实㊣验，探究科学问题，回答生活中的㊣科学难题，锻炼了学生解决实际问题的能力。想象一下“未来的春节㊣会怎么过？”，“小龙人”用智慧和双手展望未来。

　　舞龙翻飞、舞狮跳跃、脚踩高跷……是中国传统民俗表演，承载着深厚的民俗文化。“龙飞狮舞步步高”是孩子们最㊣兴奋、最喜爱的体育实践关卡：五人一龙，双龙进行一分钟不间断展示互动，充分展现孩子们的身体素质和协调能力，流畅的动作、自然地衔接，展示着他们的团队合作精神，更将传统文化的“种子”种在了孩子们的心里。

　　美术学科素养展㊣示，小河学子书写对联、福字、制作灯笼、鞭炮、龙年贺卡等民俗手工作品，描绘春节主题的绘画面塑作品，一幅幅作品中满怀着同学们对于龙年新春的祝福与期盼。

　　“祝福的歌声唱起来”“喜庆的秧歌扭起来”音乐学科测评现场㊣更是喜气洋洋，热闹非凡。在一首首新年的喜庆歌曲中，在一段段秧歌舞蹈中，孩子们选择自己喜欢的道具，扇子、红绸等，跟着音乐✅舞动，展示✅出孩子们良好的音乐素养，为这次的期末乐评画上圆满的句号。

　　续航“双减” ，素养导向，学无“纸”境， 快乐无“笔”。当孩子们被✅喜㊣✅气洋洋的中国年氛围吸✅引，被传统文㊣化的魅力感染；当“双减”与学✅㊣业评价相遇，当童年与“中国年”同行，小河学子开启了妙趣横生的沉浸式体验。后小河小学教育集团西缉校区以情境化、趣味化、多元化的评价改革促✅进育人方式实践探索，推动小河学子学✅科素养提升和全面发展。